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BASES BIOLÓGICAS DE LAS FUNCIONES MENTALES Y DELCOMPORTAMIENTO HUMANO
Objetivos:
1)
Identificar
los aspectos de las ciencias biológicas que contribuyan a comprender las
funciones mentales, la conducta y la personalidad en general.
2)
Analizar los elementos de las neurociencias y la
endocrinología que permitan explicar el comportamiento, las funciones
cognitivas y afectivas del humano.
3)
Analizar el desarrollo histórico de las
investigaciones que han llevado a los conocimientos de las bases biológicas de las funciones
mentales y del comportamiento humano.
Plan de evaluación:
Valor del lapso: 30%
1) Evaluación continua (acumulativa): 14 %
a) Biografía de autores, investigadores y personajes
relacionados con la biología de la conducta y las funciones mentales: 7%
b) Trabajo de investigación: 7 %
2) Prueba de lapso: 16%
TEMAS:
I.
Bases neuroquímicas de la conducta humana
II.
La conducción nerviosa
III.
Maduración y desarrollo del cerebro humano y su
relación con la conducta
IV.
Sistema endocrino y su relación con la conducta.
V.
Hipotálamo y sus funciones
VI.
Anatomía de las funciones mentales
VII.
Genética de la personalidad
BIOGRAFÍAS
de autores, investigadores y personajes
que han hecho aportes relacionados con las bases biológicas de la conducta humana.
LISTA DE
AUTORES Y PERSONAJES Y VALOR DE LA INVESTIGACIÓN
Valor de la
investigación: 7%
1. GALVANI, LUIGI: 1%
2. BERNARD, CLAUDE: 0,5%
3. JOKICHI TAKAMINE: 0,5%
4. RAMÓN Y CAJAL, SANTIAGO: 1,5%
5.
LOEWI, OTTO: 1%
6.
HODKIN, ALAN: 0,5%
7.
GUILLEMIN, ROGER: 0,25%
8.
HUTTENLOCHER, PETER: 0,5%
9.
LURIA, ALEXANDER: 1,5%
10.
SELYE, HANS: 1,5%
11.
BROCA, PAUL: 1,5%
12.
WERNICKE, CARL: 1,5%
13.
GAGES PHINEAS: 1%
14.
PENFIELD, WILDER: 1%
15.
KORSAKOV, SERGÉI: 0,5%
16.
MILNER, BRENDA: 1,5%
17.
KLÜBERT, HEINRICH: 0,5%
18.
RODRÍGUEZ DELGADO, JOSÉ: 0,5%
19.
WALTER RUDOLF HESS: 0,5
20.
SPERRY, ROGER W.: 1,5%
21.
BERGER, HANS: 1%
22.
NEUBOLD, GODFREY: 0,5%
23.
EGAS MONIZ, ANTONIO: 0,5%
24.
LORENZ, KONRAD: 0,5%
25.
RIZZOLATTI, GIACOMO: 0,5%
Cada alumno
debe investigar, al menos, 6
biografías que contenga:
1) Fecha y lugar de nacimiento del autor
o personaje. Fecha y lugar de la muerte (si
es procedente)*
2) Alma mater (si es procedente)
3) Estudios más importantes realizados.*
4) Descubrimiento (s) más destacados
relacionados con las funciones mentales y la conducta.*
5) Importancia en el desarrollo de los
conocimientos sobre las bases biológicas del comportamiento. *
6) Anécdotas y curiosidades
7) Premios y reconocimientos en vida y
póstumos
8) Número de páginas: 1 a 2*
9) Bibliografía
·
Los puntos señalados con un asterisco
(*) son indispensables
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN:
Valor del trabajo: 7%
Se conformaran
grupos de 5 a 6 alumnos (dependiendo de lo que disponga el o la facilitador/a) y realizaran una
investigación documental sobre uno de los siguientes temas:
1. Bases bilógicas del amor
2. Dimorfismos encefálicos relacionados
con las diferencias sexuales (femenino-masculino)
3. Estructuras cerebrales de las
funciones ejecutivas
4. Neuropsicología de la memoria
5. Neuropsicología del lenguaje
6. Neuropsicología de las emociones
7. Diferencias funcionales entre los
hemisferios cerebrales.
8. Bases bioquímicas y neurológicas de
la ansiedad
9. Bases bioquímicas de la depresión
10. Sueño y vigilia: mecanismos
moleculares y circuitos implicados
11. Adicción o farmacodependencia:
mecanismos bioquímicos.
12. Estudios neuropsicológicos: test más
utilizados en neuropsicología.
13. Estudios por imágenes del encéfalo.
14. Electroencefalografía (EEG) y su
importancia en neurofisiología clínica
15. Relación entre alteraciones
endocrinas y los trastornos mentales
El trabajo
debe estar estructurado de la siguiente manera:
1) Portada con título y datos de
identificación de los alumnos
2) Introducción, desarrollo del tema,
conclusiones y referencias bibliográficas
3) Anexos: glosario de términos y
gráficos si es procedente.
4) Número de páginas: entre 3 y 5
Láminas de
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F. Netter
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