3ª LAPSO: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA

BASES BIOLÓGICAS DE LAS FUNCIONES MENTALES Y DELCOMPORTAMIENTO  HUMANO

Objetivos:

1)      Identificar  los aspectos de las ciencias biológicas que contribuyan a comprender las funciones mentales, la conducta y la personalidad en general.

2)      Analizar los elementos de las neurociencias y la endocrinología que permitan explicar el comportamiento, las funciones cognitivas y afectivas del humano.

3)      Analizar el desarrollo histórico de las investigaciones que han llevado a los  conocimientos de las bases biológicas de las funciones mentales y del comportamiento humano.

Plan de evaluación:

Valor del lapso: 30%

1)      Evaluación continua (acumulativa): 14 %

a) Biografía de autores, investigadores y personajes relacionados con la biología de la conducta y las funciones mentales: 7%

b) Trabajo de investigación: 7 %

2)      Prueba de lapso: 16%

 

TEMAS:

        I.            Bases neuroquímicas de la conducta humana

      II.            La conducción nerviosa

    III.            Maduración y desarrollo del cerebro humano y su relación con la conducta

    IV.            Sistema endocrino y su relación con la conducta.

      V.            Hipotálamo y sus funciones

    VI.            Anatomía de las funciones mentales

  VII.            Genética de la personalidad

 

BIOGRAFÍAS de autores, investigadores y personajes  que han hecho aportes relacionados con las  bases biológicas de la conducta humana.

LISTA DE AUTORES  Y PERSONAJES  Y VALOR DE LA INVESTIGACIÓN

Valor de la investigación: 7%

1.       GALVANI, LUIGI:  1%

2.       BERNARD, CLAUDE: 0,5%

3.       JOKICHI TAKAMINE: 0,5%

4.       RAMÓN Y CAJAL, SANTIAGO: 1,5%

5.       LOEWI, OTTO: 1%

6.       HODKIN, ALAN: 0,5%

7.       GUILLEMIN, ROGER: 0,25%

8.       HUTTENLOCHER, PETER: 0,5%

9.       LURIA, ALEXANDER: 1,5%

10.    SELYE, HANS: 1,5%

11.    BROCA, PAUL: 1,5%

12.    WERNICKE, CARL: 1,5%

13.    GAGES PHINEAS: 1%

14.    PENFIELD, WILDER: 1%

15.    KORSAKOV, SERGÉI: 0,5%

16.    MILNER, BRENDA: 1,5%

17.    KLÜBERT, HEINRICH: 0,5%

18.    RODRÍGUEZ DELGADO, JOSÉ: 0,5%

19.    WALTER RUDOLF HESS: 0,5

20.    SPERRY, ROGER W.: 1,5%

21.    BERGER, HANS: 1%

22.    NEUBOLD, GODFREY: 0,5%

23.    EGAS MONIZ, ANTONIO: 0,5%

24.    LORENZ, KONRAD: 0,5%

25.    RIZZOLATTI, GIACOMO: 0,5%

Cada alumno debe investigar, al menos,  6 biografías  que contenga:

1)       Fecha y lugar de nacimiento del autor o personaje.  Fecha y lugar de la muerte (si es procedente)*

2)       Alma mater (si es procedente)

3)       Estudios más importantes  realizados.*

4)       Descubrimiento (s) más destacados relacionados con las funciones mentales y la conducta.*

5)       Importancia en el desarrollo de los conocimientos sobre las bases biológicas del comportamiento. *

6)       Anécdotas y curiosidades

7)       Premios y reconocimientos en vida y póstumos

8)       Número de páginas: 1 a 2*
9) Bibliografía

·         Los puntos señalados con un asterisco (*) son indispensables

 

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN:

Valor del trabajo: 7%

Se conformaran grupos de 5 a 6  alumnos (dependiendo de lo que disponga el o la facilitador/a) y realizaran una investigación documental sobre uno de los siguientes temas:

1.       Bases bilógicas del amor

2.       Dimorfismos encefálicos relacionados con las diferencias sexuales (femenino-masculino)

3.       Estructuras cerebrales de las funciones ejecutivas

4.       Neuropsicología de la memoria

5.       Neuropsicología del lenguaje

6.       Neuropsicología de las emociones

7.       Diferencias funcionales entre los hemisferios cerebrales. 

8.       Bases bioquímicas y neurológicas de la ansiedad

9.       Bases bioquímicas  de la depresión

10.    Sueño y vigilia: mecanismos moleculares y circuitos implicados

11.    Adicción o farmacodependencia: mecanismos bioquímicos.

12.    Estudios neuropsicológicos: test más utilizados en neuropsicología.

13.    Estudios por imágenes del encéfalo.

14.    Electroencefalografía (EEG) y su importancia en neurofisiología clínica

15.    Relación entre alteraciones endocrinas  y los trastornos mentales

16. Circuitos de recompensa y su relación con el comportamiento.
17. Importancia de la electroencefalografía en los estudios del sueño
18. Relación de las hormonas tiroideas  con los estados de ánimo
19. El sentido del olfato y su influencia con el comportamiento animal y humano
20. Estado actual de la Psicocirugía
21. Conducción eléctrica de las neuronas y su importancia en los trastornos mentales.
22. Funciones  del hipotálamo  relacionadas con el comportamiento animal y humano.
23. Herencia y relación con la personalidad

24. Bases biológicas de la respuesta sexual humana
25. Evolución del cerebro humano y su relación con el cerebro de los simios
26. Neuromarketing
 

 

El trabajo debe estar estructurado de la siguiente manera:

1)       Portada con título y datos de identificación de los alumnos

2)       Introducción, desarrollo del tema, conclusiones y referencias bibliográficas

3)       Anexos: glosario de términos y gráficos si es procedente.

4)       Número de páginas:   entre 3 y 5

 

 

Láminas de

F. Netter